Los profesores de informática reclaman un planteamiento "más disciplinar" de su asignatura

La Plataforma Nacional de Profesores de Informática (PNAPI) reclama que el currículum de su asignatura cobre un sentido "más genérico y disciplinar". Las protestas de los docentes es la respuesta al diseño de esta disciplina que ha presentado el Ministerio de Educación y Ciencia.

Según los profesores, el Gobiero orienta la asignatura hacia el ocio y el entretenimiento a costa de sacrificar otros contenidos "mas útiles y necesarios" en la sociedad, mundo laboral y siguientes niveles educativos.

Los docentes integrados en la PNAPI aseguran que la materia de Informática no debe servir para captar y editar imágenes fotográficas, audio y vídeo; y menos aún, cuando esos contenidos ya están incluidos en la asignaturas de Plástica y Visual, y Música.

Los profesores trasladaron su visión al subdirector general de Ordenación Académica de MEC, Juan López, en una reunión mantenida sobre el borrador de Real Decreto de enseñanzas mínimas de la ESO.

Además, PNAPI propone sustituir algunos contenidos de Informática (procesadores de texto, hojas de cálculo, páginas web) por otros relacionados con el diseño y frabricación asistidos por ordenador (CAD/CAM), como forma de integrar esta disciplina con el resto de la asignatura de Tecnología, reforzando así los propios contenidos de aprendizaje de la misma.

Para esos docentes es mejor introducir bloques de contenidos "inconexos" con el resto de Tecnología, "lo cual resulta antipedagógico y contraproducente" para ambas.

Por último, la PNAPI solicitó que su materia se impartiese en 4º de la ESO por un profesorado de esta especialidad y porder así gozar de una "mínima calidad educativa". Esta organización plantea, además, su incursión en los cursos de Bachillerato.